Evangelista conquista jovens para Jesus na Califórnia
09/04/2026
Por Carlos Fernandes, do Ongrace
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Estudo divulgado pela Organização das Nações Unidas para a Educação (Unesco), no dia 25 de março, trouxe um dado preocupante: pelo sétimo ano consecutivo, o número de crianças e adolescentes fora da escola aumentou. Segundo o órgão, o mundo já tem 273 milhões de menores em idade escolar sem acesso à educação formal. O anúncio foi feito na sede da Unesco, em Paris, na França.
“Esta é uma tendência alarmante”, declarou, na ocasião, o diretor-geral da Unesco, Khaled El-Enany, “com um número crescente, a cada ano, de jovens privados de educação em todo o mundo”. O Relatório de Monitoramento Global de Educação 2026 (com dados referentes ao período anterior) aponta que uma em cada seis crianças em idade escolar está excluída das salas de aula e, apenas dois, em cada três estudantes, terminam o período de educação secundária.
O relatório é considerado referência mundial sobre a situação da educação global. O crescimento das populações, sem contrapartida na oferta de bancos escolares, as crises econômicas e humanitárias e a redução de orçamentos são os principais motivos apontados para o quadro. As regiões com maior vulnerabilidade social do planeta, como América Latina, África Subsaariana e Sul da Ásia, concentram os maiores contingentes de crianças e adolescentes que não estudam.
A própria Unesco admite, contudo, que a cifra oficial pode estar subestimada em, pelo menos, 13%. Isso, porque, em nações de regime muito fechado ou naquelas afetadas por conflitos, não há segurança acerca das informações divulgadas. Outro desafio apontado pela pesquisa é na pré-escola — 40% dos alunos matriculados no Ensino Fundamental não tiveram um ano de educação pré-primária.
No Brasil, a quantidade de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos — faixa em que a educação é obrigatória — que não frequentam a escola é estimada em 1 milhão pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD). O número é considerado elevado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Já na primeira infância, entre zero e três anos, 60% das crianças não estão nas creches, fora da meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação (PNE), que era chegar a 50% desse público atendidos até o ano passado.
Com 1,4 bilhão de estudantes matriculados, a meta da Unesco, em cooperação com governos de todo o mundo, é melhorar os indicadores de acesso à escola. O programa Contagem regressiva até 2030 já está em andamento e consiste em três partes — avaliar o progresso da educação em termos de acesso e equidade (2026), qualidade e aprendizagem (2027) e relevância (2028-2029).
